Torsten und Jamie: Bruchrechnung

Dialog · 2 Personen · Gegenwart · Alltagssprache

Torsten und Jamie: Du kannst Gesichter. Du kannst Bremsscheiben. Bruchrechnung kannst du auch. Du weißt es nur noch nicht.

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Dauer
ca. 3 Mingeschätzt, 365 Wörter
Umfang
365 WörterJamie · Torsten
Figuren
männlich + offen
Spielalter
ca. 16–50redaktionelle Einschätzung
Tonlage
verbissenleise & nachdenklich
Sprache
Alltagssprache

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Inhalt
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(Ein Küchentisch am Abend. Ein Heft, ein Taschenrechner, eine Schale Erdnüsse. Torsten, fünfzig, in Arbeitsjacke, schreibt angestrengt. Jamie, sechzehn, sitzt daneben und schaut zu.)

Jamie

Nein. Du musst erst den Nenner gleich machen.

Stichwort: „… musst erst den Nenner gleich machen.“

Torsten

Ich hab den Nenner gleich gemacht.

Stichwort: „Ich hab den Nenner gleich gemacht.“

Jamie

Du hast ihn durchgestrichen.

Stichwort: „Du hast ihn durchgestrichen.“

Torsten

Das ist doch das Gleiche.

Stichwort: „Das ist doch das Gleiche.“

Jamie

Papa. Durchstreichen ist nicht gleich machen.

Stichwort: „Papa. Durchstreichen ist nicht gleich machen.“

Torsten

(Er wirft den Stift hin.) Ich hab einunddreißig Jahre lang Bremsscheiben geprüft. Auf ein Hundertstel Millimeter. Ich hab gesehen, wenn eine Scheibe wackelt, bevor die Maschine es gemerkt hat. Und jetzt sitz ich hier und weiß nicht, was drei Viertel plus zwei Drittel ist.

Stichwort: „… drei Viertel plus zwei Drittel ist.“

Jamie

Siebzehn Zwölftel.

Stichwort: „Siebzehn Zwölftel.“

Torsten

Das ist doch keine Zahl. Das ist ein Witz.

Stichwort: „… keine Zahl. Das ist ein Witz.“

Jamie

Das ist eins und fünf Zwölftel. Wenn dir das lieber ist.

Stichwort: „… Zwölftel. Wenn dir das lieber ist.“

Torsten

Mir wär lieber, ich müsste das nicht wissen.

Stichwort: „… lieber, ich müsste das nicht wissen.“

(Pause. Jamie schiebt ihm die Erdnüsse hin.)

Jamie

Wann ist der Test?

Stichwort: „Wann ist der Test?“

Torsten

Donnerstag. Wenn ich den nicht bestehe, komm ich nicht in den zweiten Teil. Dann bin ich wieder beim Amt. Und die Frau beim Amt guckt mich wieder so an.

Stichwort: „… Amt guckt mich wieder so an.“

Jamie

Wie guckt sie?

Stichwort: „Wie guckt sie?“

Torsten

So. (Er macht ein freundliches, mitleidiges Gesicht.) Als wär ich ein Hund, der zu lange im Tierheim sitzt.

Stichwort: „… der zu lange im Tierheim sitzt.“

Jamie

(Lacht.) Das ist ein gutes Gesicht.

Stichwort: „Das ist ein gutes Gesicht.“

Torsten

Das ist ein schreckliches Gesicht.

Stichwort: „Das ist ein schreckliches Gesicht.“

Jamie

Nein, du kannst das gut. Mach noch mal.

Stichwort: „… kannst das gut. Mach noch mal.“

(Torsten macht das Gesicht noch einmal, diesmal besser.)

Jamie

Siehst du. Du kannst Gesichter. Du kannst Bremsscheiben. Bruchrechnung kannst du auch. Du weißt es nur noch nicht.

Stichwort: „… Du weißt es nur noch nicht.“

Torsten

(Leise.) Weißt du, was das Schlimmste war? Nicht die Kündigung. Der letzte Tag. Ich hab meinen Spind ausgeräumt, und da hing noch ein Bild von dir drin. Kindergarten. Mit einem Helm aus Pappe. Du wolltest damals auch in die Fabrik. Du hast gesagt, du baust Autos mit Papa.

Stichwort: „… gesagt, du baust Autos mit Papa.“

Jamie

Ich weiß. Ich hab das Bild noch.

Stichwort: „… weiß. Ich hab das Bild noch.“

Torsten

Ich hab da gestanden und gedacht: Gut, dass Jamie nicht in die Fabrik geht. Die gibt es ja bald nicht mehr. Und dann hab ich gedacht: Und was ist mit mir? Mich gibt es auch bald nicht mehr.

Stichwort: „… gibt es auch bald nicht mehr.“

Jamie

(Nach einer Pause.) Papa. Das ist der dümmste Satz, den du je gesagt hast.

Stichwort: „… Satz, den du je gesagt hast.“

Torsten

Ich weiß.

Stichwort: „Ich weiß.“

Jamie

Dümmer als „Durchstreichen ist gleich machen“.

Stichwort: „Dümmer als „Durchstreichen ist gleich machen“.“

Torsten

(Er muss lachen.) Ja.

Stichwort: „Ja.“

(Jamie nimmt den Stift und gibt ihn Torsten zurück.)

Jamie

Pass auf. Stell dir vor, die Brüche sind Bremsscheiben. Verschiedene Größen. Bevor du sie auf eine Achse kriegst, müssen sie die gleiche Bohrung haben. Das ist der Nenner. Die Bohrung.

Stichwort: „… Das ist der Nenner. Die Bohrung.“

Torsten

(Er sieht lange auf das Heft.) Die Bohrung.

Stichwort: „Die Bohrung.“

Jamie

Die Bohrung.

Stichwort: „Die Bohrung.“

Torsten

(Er schreibt, langsam.) Drei Viertel. Auf Zwölftel aufbohren. Neun Zwölftel. (Er sieht auf.) Neun Zwölftel?

Stichwort: „… Zwölftel aufbohren. Neun Zwölftel. Neun Zwölftel?“

Jamie

Neun Zwölftel.

Stichwort: „Neun Zwölftel.“

Torsten

(Er schreibt weiter, schneller.) Und zwei Drittel, auch auf Zwölftel. Acht Zwölftel. Zusammen siebzehn. (Pause.) Siebzehn Zwölftel. Das ist doch ein Witz.

Stichwort: „… Zwölftel. Das ist doch ein Witz.“

Jamie

Das ist ein richtig guter Witz. Mach die nächste.

Stichwort: „… richtig guter Witz. Mach die nächste.“

Lernmodus: Nur die Anfangsbuchstaben sind sichtbar. Tippe auf einen Vers oder Satz, um ihn aufzudecken.

Ende der Szene

Spielhinweise

  • Jamie ist offen angelegt und lässt sich in jeder Besetzung spielen. Jamie ist geduldig, aber nicht weich, und merkt genau, wann ein Witz hilft.
  • Die Bruchrechnung ist die Spielhandlung der Szene. Rechnet wirklich mit und schreibt wirklich. Dann wird der Moment mit der Bohrung echt.
  • Der Rollentausch ist der Kern: Das Kind erklärt, der Vater lernt. Achtet darauf, wie sich der Status im Lauf der Szene verschiebt.

Vorsprech-Set

Als Kontrast dazu

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